Au moment de décider du contenu du rapport annuel de l’AGOEER, une évidence s’imposait: le rôle de notre association étant de porter le débat sur les éléments essentiels de nos réalités institutionnelles, il fallait parler des sujets qui fâchent, qui interrogent, qui questionnent. Et s’il est un sujet qui pose fondamentalement la question de l’existence et de la vocation des institutions spécialisées, c’est bien celui de l’inclusion.
«Plutôt que de parler d’école inclusive, j’ai envie de parler de système inclusif ». Tels sont les propos de Cédric Blanc, directeur général de la fondation Verdeil, le soir de la projection du film documentaire de Fernand Melgar A l’école des philosophes, présenté dans le cadre du Festival du Film et Forum International sur les Droits Humains (FIFDH), le 11 mars dernier.
A bien des égards, 2018 aura été une année exceptionnelle pour la vie de notre association. Une année de solidarité affichée, tout d’abord, entre des membres unis pour refuser un cadre contractuel avec nos partenaires étatiques qui finissait par mettre en danger plusieurs d’entre nous, ou par empêcher le déroulement d’une prestation pertinente et de qualité.
Solidarité et synergies
Si la pandémie qui nous a occupés en 2020 est toujours parmi nous, des signaux encourageants nous laissent à penser que nous allons vers le mieux. Il est peut-être tôt pour faire le bilan de ce moment d’Histoire, mais pour l’AGOEER, trois éléments émergent de ce rapport annuel, volontairement écrit à six mains, avec Jérôme Laederach et Marina Vaucher.
